Door dit systeem is het mogelijk vroegtijdig achterstanden bij leerlingen te signaleren en te begeleiden. Als zich achterstanden voordoen, dan worden deze in eerste instantie op school opgelost. Eventueel door het inschakelen van een interne begeleider, remedial teacher, maatschappelijk werker of andere interne professionals. Wanneer dat niet mogelijk is wordt, in overleg met ouders, externe hulp gevraagd. Dit kan bijvoorbeeld voor onderzoek bij een schoolbegeleidingsdienst, psycholoog of een andere specialistische instelling.
Voor het meten van de prestaties van de leerlingen maakt de school gebruik van standaard proefwerken, methode gebonden toetsen, zelf ontwikkelde toetsen, Cito-toetsen en de Cito-eindtoets voor groep 8.
De resultaten van de school op de Cito-eindscore zijn vergelijkbaar met die van soortgelijke scholen in de omliggende buurten. De school werkt structureel aan verbetering van de leerresultaten en spant zich in om de kinderen op het maximaal haalbare niveau te laten uitstromen.
Wij willen dat leerlingen die onze school verlaten de regie nemen over hun leren en in staat zijn om weloverwogen keuzes te maken voor hun verdere ontwikkeling!